La práctica profesional reflexiva y la producción de conocimiento

La importancia del rol del docente co-formador y el contexto material en las prácticas docentes. Reflexiones a partir de experiencias de practicantes en el Profesorado Universitario de Letras

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Resumen de la Ponencia:

La práctica docente ejerce una fuerte presión en las personas que se están formando para enseñar. Existe una dicotomía interna entre expectativas y realidad, entre historia personal y tarea. A la vez el enfrentarse a un docente co-formador puede transformarse en un choque cultural difícil de atravesar.

La práctica profesional reflexiva y la producción de conocimiento

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